tag:blogger.com,1999:blog-9351544282016008842024-03-12T22:35:34.432-07:00ACTO PEDAGOGICOUnknownnoreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-935154428201600884.post-31688252383028856692010-05-20T13:12:00.000-07:002010-05-24T23:40:26.296-07:00<div align="center"><strong><em><span style="font-family: georgia;">Acto pedagógico</span></em></strong><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf-UElaU-ON3pmq2Xnd38fHYVc6w2e_1lO7wx2HFC2FkIJj_7v18alPa3mizLVKHF08zIdjvxyhcQQV_xT_SLdKCGxJpvDFCy6CBzH0YwCtYRTLyIC9mwvw6q7nSEM7rbbRS4jPxE6n0ZK/s1600/aula_de_clases%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gu="true" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf-UElaU-ON3pmq2Xnd38fHYVc6w2e_1lO7wx2HFC2FkIJj_7v18alPa3mizLVKHF08zIdjvxyhcQQV_xT_SLdKCGxJpvDFCy6CBzH0YwCtYRTLyIC9mwvw6q7nSEM7rbbRS4jPxE6n0ZK/s400/aula_de_clases%5B1%5D.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div></div><div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">Es la relación o relaciones que se establecen entre el enseñante, el enseñado, el contenido y el contexto, en una interacción dialéctica, cognocitiva, afectiva y social.</span></em></div><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">Marta Souto lo define como:</span></em></div><ol><li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">un encuentro </span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">una relación</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">se da en un tiempo y un espacio</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">surge en un contexto sociocultural</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">en un tiempo histórico cultural</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">desde un tiempo histórico social</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">desde tiempos históricos personales</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">es una relación concreta</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">es un escenario imaginario</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">es acción entre el que aprende y el que enseña, es interacción dialéctica entre el que enseña, el que aprende y los contenidos</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">es intercambio para la apropiación de un contenido cultural por parte de un sujeto, a través de la mediación de otro</span></em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: georgia;">surge en torno a al función de conocer</span></em></div></li>
</ol><div align="justify"><strong><em><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Algunas concepciones de acto pedagógico:</span></em></strong></div><ul><li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Consiste en la internalización del alumno respecto a un cúmulo de conocimientos ofrecidos por un docente cuya mediatización es establecida por heurísticos o estrategias sencillas. El acto pedagógico redunda en un aprendizaje significativo para el educando. (LIC.PSIC.Francisco Javier Rodríguez García)</span></em></div></li>
</ul><ul><li><br />
<div align="justify"><em><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Es reforzar los valores de los estudiantes, con la única intención de frenar los antivalores, Sólo en esta postura formativa puedo iniciar un proceso informativo( contenidos) (Cecilia Harcha Rafachello) </span></em></div></li>
</ul><div align="justify"><ul><li><em><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">acto pedagogico es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje (Sonia Alcocer M)</span></em></li>
</ul></div><ul><li><em><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Desde la Pedagogía Constructivista de la Transformación podría decirse que el acto pedagógico es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes mediados por unos componentes del proceso pedagógico y una intencionalidad claramente definidas. (Julia M. Rodríguez Tapias) </span></em></li>
</ul><br />
<strong><em><span style="font-family: georgia; font-size: 130%;">Componentes del acto pedagógico </span></em></strong><br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxi3vARwIELV0y-OVdHPRlPrkGQYICeOTeKiDxIWZfWvoLeBcK9JSBjP5sPaz85K6QfBUT1E9KNb772FDDZ-Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />
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<div align="justify"><em>los componentes en el acto pedagógico son: </em></div><ul><div align="justify"></div>
<li><br />
<div align="justify"><em>un sujeto que aprende(alumno)</em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em>sujeto que enseña(maestro)</em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em>y un contenido.</em></div></li>
</ul><em>estos 3 componentes forman lo llamado por distintos autores como triángulo pedagógico, triada didáctica, relación ternaria y otras formas semejantes. </em><em>Alumno podrá ser un grupo más o menos amplio, el docente podrá ser una persona o algún objeto que lo represente.</em><br />
<br />
<div align="justify"></div><div align="justify"><br />
<em><span style="font-family: georgia; font-size: 130%;"><strong>Las dimensiones que atraviesan el acto pedagógico</strong></span></em></div><br />
<div align="justify"><span style="font-family: georgia;"><em>En el acto pedagógico intervienen numerosas variables. Estas variables agrupadas se convierten en dimensiones, cada una abordable desde disciplinas y enfoques <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_8">teóricos</span> más o menos afines. </em></span></div><div align="justify"><span style="font-family: georgia;"><em>El acto pedagógico es un acto social, psíquico e instrumental, siendo cada uno de estos un nivel, una dimensión que lo atraviesa. </em></span></div><br />
<div align="justify"><span style="font-family: georgia;"><em>veamos cada una de ellas:</em></span></div><br />
<div align="justify"><span style="font-family: georgia;"><em><strong><span style="font-size: 130%;">El acto pedagógico como acto social</span></strong> </em></span></div><br />
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<div align="justify"><em></em></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW6h3EguXR52c9MAcqaQJvPnG55DE7Tnp2YjhySs0WgAKAyLI82Abj_O8Ab6jhOb9KEFwxRAf1q6U23zot_E_fpyzM0oIIx3sl_KsXFyeWmm-gSfCDQlxqSbUuTjvECfO5-2AaHPfMkSrO/s1600/g21p10f1%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gu="true" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW6h3EguXR52c9MAcqaQJvPnG55DE7Tnp2YjhySs0WgAKAyLI82Abj_O8Ab6jhOb9KEFwxRAf1q6U23zot_E_fpyzM0oIIx3sl_KsXFyeWmm-gSfCDQlxqSbUuTjvECfO5-2AaHPfMkSrO/s200/g21p10f1%5B1%5D.jpg" width="176" /></a></div><div align="justify"><em>surge en y para una sociedad. su estructura refleja la estructura social. El poder social rige el poder pedagógico. La sociedad produce en la educación sus propios esquemas y <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_9">formas</span> de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">organización</span>.</em></div><br />
<div align="justify"><em>Esto no quiere decir que el acto pedagógico sea exclusivamente según la sociedad, por el contrario tiene potencial transformador, presenta <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">oposición</span> a las tendencias sociales.</em></div><div align="justify"><em>Existe entre él y lo social una especie de tensión, de conflicto.</em></div><div align="justify"><em>lo social impregna de significado lo educativo. lo educativo tiene y genera sentidos sociales.</em></div><br />
<div align="justify"><em>lo social aparece en el interior del acto pedagógico en:</em></div><ul><li><br />
<div align="justify"><em>la <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">organización</span> de la escuela,</em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em>la división del trabajo,</em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em>el <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_13">currículo</span>,</em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><em>las relaciones sociales,</em></div></li>
<li><br />
<div align="justify"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><em>las relaciones de poder, fundamentalmente.</em></div></li>
</ul><br />
<div align="justify"><em><strong><span style="font-size: 130%;">El acto pedagógico como acto <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_14">psíquico</span></span></strong></em></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"></div><div align="justify"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-VLEXvoXTNjDQHBMt4VHhlDhE7E7iV_gd3CgxZ9ODHfqkkEf24jBGMR3DdN4T5lgbWQyCTeb4UUbkpBt23YURgJcNU7iUVxf8ylBpdaX2w4JEmV8eG-dfNobvI9Yh2I9rEc0G-kpXfbyI/s1600/nino%2520pensativo%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gu="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-VLEXvoXTNjDQHBMt4VHhlDhE7E7iV_gd3CgxZ9ODHfqkkEf24jBGMR3DdN4T5lgbWQyCTeb4UUbkpBt23YURgJcNU7iUVxf8ylBpdaX2w4JEmV8eG-dfNobvI9Yh2I9rEc0G-kpXfbyI/s320/nino%2520pensativo%5B1%5D.jpg" /></a></div><em>La <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">representación</span> que un maestro tiene de sus alumnos y los deseos inconscientes que este <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_16">pueda</span> tener, son <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">configuración</span> de diversos elementos intelectuales como:</em></div><div align="justify"><em>su propio mundo infantil pasado, su "niño interno", sus aspectos infantiles no elaborados, sus primeras <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18">imagenes</span> como alumno y otros actuales que surgen de la interacción misma y de la experiencia concreta.</em><em><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19">simultaneamente</span> podemos preguntarnos por estos aspectos en el alumno. </em><br />
<br />
<em>Estos aspectos son en realidad fuerzas que impregnan la <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_20">dinámica</span> de relación, interactúan y se influyen desde planos poco visibles. como el poder. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_21">evidenciarlos</span> permitirá trabajar mejor, con mayor conciencia y dominio de la situación y no en respuesta exclusiva a impulsos.</em></div><div align="justify"></div><br />
<div align="justify"><em><strong><span style="font-size: 130%;">El acto pedagógico como acto instrumental</span></strong></em></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwM_rEOv94ChjPV965-5JDJicuheAamOdD9Vw7ieqA8BkXBgTCWTcCgTQVqq0C6KGMMGaRXykAgINaHkCXwXUTKQHAzuT6c7rU0nnw66K2LA9Bb7MjRUbSv-7pUqYR1UpCYUplBbIVC8k1/s1600/curriculo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gu="true" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwM_rEOv94ChjPV965-5JDJicuheAamOdD9Vw7ieqA8BkXBgTCWTcCgTQVqq0C6KGMMGaRXykAgINaHkCXwXUTKQHAzuT6c7rU0nnw66K2LA9Bb7MjRUbSv-7pUqYR1UpCYUplBbIVC8k1/s200/curriculo.jpg" width="150" /></a></div><br />
<em><span style="font-family: georgia;">Desde este nivel se agrupan las variables con las que más se ha trabajado en los análisis de las situaciones de enseñanza. Son las variables <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_22">tradicionalmente</span> atendidas, son muy importantes y de gran especificidad pero no las <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_23">únicas</span>. Lo curricular, el orden de contenidos, las actividades, recursos, <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_24">técnicas</span> de enseñanza, la evaluación, los aprendizajes, las corrientes y propuestas pedagógicas, todas constituyen lo instrumental en el acto pedagógico. </span></em><br />
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<em><span style="font-family: georgia;">En lo instrumental también se esconden <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25">significados</span> <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_26">ideológicos</span> <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_27">implícitos</span> e <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_28">inconsciente</span>. Recuperar estos <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_29">significados</span> no es sencillo, se requiere provocación y reflexión y aún mas, otro tipo de análisis.</span></em></div><br />
<div align="justify"></div><br />
<div align="justify"></div><br />
<div align="justify"></div><br />
<div align="justify"><br />
</div><br />
<em><span style="font-family: georgia;"></span></em><br />
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<strong><em><span style="font-family: Verdana; font-size: 130%;"></span></em></strong><br />
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Para ver vídeo relacionado con este tema ingresa a este link:<br />
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<a href="http://www.youtube.com/watch?v=R16wPE8eqK8">http://www.youtube.com/watch?v=R16wPE8eqK8</a> <br />
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<em><strong><span style="font-family: verdana; font-size: 130%;"></span></strong></em>Unknownnoreply@blogger.com21